这个学期已到了第10周时间了，我班的小葛同学仍然是老样子。调皮多动而多嘴  。他的学习积极性总是时高时低，高时上课很活跃，总抢着发言，做作业速度也很快，低时恰恰相反。
        那几天上课，不知为什么，他总低头搞自己的小动作，有时又看漫画书，做作业也三心二意。每一样课堂作业，三番五次提醒他抓紧时间做，他都很难在规定的时间内完成。看到他的那个样子，心里特急，火也忍不住冒了，说什么：“不抓紧时间做作业就回家去，不要来上学。”还说：“要打电话给你爸，让你爸来看着你做作业你才抓紧时间吗？”，有时还把他拧到办公室里做。这些做法，都没有收到良好的效果。一连几天，弄得我心里很烦，很恼。
        他是个有点特别的孩子，他喜欢听鼓励的话，更喜欢老师表扬他。我何不根据他的特点来促他的学习呢？孩子可是要激励的。
        那天，做《小状元》上的练习及抄写生字，一节课的时间过去了，大部分的练习他没有完成。下课了，我把他请到一边，装着神密的样子对他说：“呀，你那么多作业没做啊！这样吧，吃完午饭后抓紧时间做，能做完并且又认真，我发给你一个红苹果帖纸”（红苹果帖纸是一种奖品）。他当时有点不相信似地问：“老师，是不是我做完了所有的作业，你就发一个帖纸给我呀？”我说：“当然！”
        “那我中午不睡觉，把作业全做完！”说完，他高高兴兴去做作业了。
         我午休一起床，就看见他拿着练习册及作业本在办公室门口了等我了。我检查了作业，履行诺言，奖给他一个小帖纸。拿到帖纸，他一脸的高兴。多单纯的孩子，又多么容易满足的孩子。  我想：对小葛这样的孩子，以激励为主的教育应该更有效。
       针对不同的孩子，施于不同的教育方法——“因才施教”，这是每个老师都知道的，可是在工作中我又落实了多少呢？有点惭愧。
     “激励”在《辞海》中的意思是“激发使人振作”，即“振奋，奋发”激励能激发一个人内心深处的多种潜能。是啊，这件事，让我深深地感受到，激励是教师教育工作中的重要工具，因为只有发自教师内心深处的激励，才能真正引起学生的共鸣，使他们认同这种激励，并为这种激励所激励。
        我又想起魏书生说过的一句话：“经常盯着学生的短处，把学生当作魔鬼，那你天天在地狱里煎熬；多看学生的长处，把学生当作天使，那你天天生活在天堂。”（魏书生《赏识你的学生》）
         把学生当天使吧，让自己天天生活在幸福与快乐之中。         

        今年接了这个班，孩子纯很多，许多孩子很可爱。这里就说说一个叫小江的孩子吧。

        他是个长得挺俊的小男孩。平时言语不多，在班上各方面都不怎么冒尖，虽然担任小组长的工作，有时收本子还漏登没有完成作业的同学的名。因此起初，他没有给我留下太深的印象，直到有一天，在班干部会上，有学生告诉我，他是学校的大队干部。呀，真是“卧虎藏龙”啊，我班竞藏着一个大队干部，我怎么一点儿不知道。
        我开始注意他。他还是一如的不多言语，下课了与同学玩在一起，但决不参与打打闹闹的事。他不爱管“闲事”，胆子不够大，特别是课堂上很少发言。给人的感觉是“不够威，不够辣”。我常逗他：“你这个大队干部可是我们班最大的官了，班长他们都得听你的呀！”直到这次，我班风纪队值周，我对他真是刮目相看了。
——由他组建班的风纪队，安排各人的岗位。一个周下来，队员们干得都不错，没有人来我这“投诉”。没让我为他们操心。
——今天下午大扫除，他带着他的小组搞二、三楼的卫生，勤勤恳恳，任劳任劳任怨。
——今天下午结束风纪队的工作，要写小结，要汇总分，他一个人在座位上默默地做，当时我让全班同学重写那篇测验卷上的作文。他把汇总工作做完了才写作文，比同学慢了半小时，他没有说过半句怨言。
        一个多么可爱的小男孩。
      

时间: 2010-09-19 来源: 广州日报 作者: 代淑蓉

1.王对全说：我是老大，我怕谁？

　　全一脸的不屑：老大有啥了不起？我上面有人，比啥都强。

　　2.上对卜说：嫁给我吧，嫁给我就有漂亮的鞋子穿。

　　下对卜说：还是嫁给我吧，我有房子住，可以遮风挡雨。

　　3.日对曰说：你还是多注意饮食吧，瞧我都减肥成功了，身材多漂亮。

　　曰对日说：是的，你的确瘦多了，就跟个电线杆似的，挺会放电的。

　　4.轨问轰：兄弟，啥时发达了，一下子买了辆车。

　　轰低调地回应：大哥，你就别笑话我了。我再发达也比不上你呀，我才一辆车，你却有九辆车，一个车队啊！

　　5.井对卅说：美女，你给自己系上了一根腰带之后真漂亮。

　　卅谦虚道：一般啦，我再漂亮也比不上你漂亮啊！你看看你，一下给自己系了两根腰带，简直潮得没治了。

　　6.月向且拍马屁道：你脚下穿的鞋子好特别呀，是刚上市不久的新款吧！

　　且扑的一笑：你啥眼神啊，这哪里是鞋子，明明是滑板嘛！

　　7.丰问卅：老大，喝醉了咋的，怎么趴在地上了呢？

　　卅不以为然：体育你懂不懂，不懂别乱说，人家在玩侧空翻呢！

　　8.问说：我怀上了！

　　闾说：我一下子怀上了两个！

　　9.乌说：我很不幸，因为先天性失明，所以我的眼前一片黑暗。

　　鸟说：我之所以看得远，不仅仅是因为我飞得高，更因为我拥有明亮的眼睛。

　　10.从说：我们两口子喜欢徒步走走，散散心。

　　丛说：徒步走没啥意思，我们小两口喜欢玩双人滑。

　　11.三对兰说：亲爱的，你头上的两条小辫真好看！

　　兰十分幸福地答：亲爱的，你虽然没长头发，可你的光头也挺有型啊！

　　12.由说：我顶天。

　　甲说：我立地。

　　申说：你俩是互相在玩倒立，只有我既顶天，又立地。

　　13.国说：我们家是做玉石生意的。

　　固说：我们家是做古玩生意的。

时间: 2010-09-22 来源: 广州日报 作者: 贺力达

     人，不可能不恋旧。尤其是中秋之夜。 

　　当一轮浑圆的皓月浩然升上天空时；当爬山赏月的人们扶老携幼熙熙攘攘从你身边走过时，你会发觉自己其实已经有很多往事也在眼前流过一样，不经意间度过了多少个中秋，那总有几幕难忘的情景涌现在脑海里。具体的时间或许已经不那么明晰，但那场景很难在中秋之夜的喧嚣中抹去。人，其实是奇怪的动物，最狠心的是人，最恋情的还是人，一轮中秋月可以唤醒人们美好的记忆，比如那曾与自己相依的人；比如那曾有过的月光下的窃窃私语；没有人会怀疑那时情感的真切。以至于今天这中秋月光下的独白时，都觉得那年的明月好美好骄人。 

　　中秋之夜，赏月赏的是一种心境、一种情感氛围。而情感的东西有“触类旁通”的联想。看那圆镜似的明月，你或许自问：她在那边还好吗？因为曾经有过的美好所以有这些情感的细微变化。很难说，这不是恋旧情结的表露。这种表露不是见异思迁的性情，实在是因为自己是个有血有肉的情感动物。这样一个中秋月夜，在内心世界里充满了情感，以独白的方式问明月问得心静如水透彻清明，其实是一种情感上的升华。如果自己平时拍着胸脯说“我拿得起放得下”的话，那么在中秋月夜里还不能勾起你的一丝美好，那么至少能诠释这个世界没什么情感可言。 

　　我喜欢中秋月夜让我心静如水，我喜欢中秋月夜的那份矜持，她让我可以去回忆起某人某事某瞬间。就像自己是一个人世间的过客，中秋月夜时分也能在繁忙旅途上清理一下自己的旧行李，也有几分依恋几分回眸。人，是不可能重访以前的情景，但中秋月却年年如此姣好洁白，它分明就是触景生情的信物。年年岁岁人已去，岁岁年年月照明。也难怪从古到今的文人墨客都喜欢把那明月喻长久比永恒，概括出这份情真意切的坚贞；也难怪那首邓丽君的《月亮代表我的心》唱得凄美动人娓娓而述情人的心声了。它如诗的意境或许只有在这中秋之夜的恋旧情结方更能透析人世间的真情流露。 

　　我喜欢中秋月夜里如水的思绪万千。人的性情在自然中的变迁与明媚月亮的永恒，那是一幅浓墨重彩的写意画，秋风萧瑟，情随心动。自有意境绕心头。吃月饼讲月宫嫦娥吴刚的故事其实只是一种借题发挥的措辞。而真实的故事都是在自己的内心深处藏匿着，此时借中秋月夜的宁静释放出来别有那份柔情美感。 

　　我只想说，中秋月夜很美，真的很美。