2009年4月22日星期三
弄虚作假何时止
周一布置学生晚上回家看课外书写读书笔记。周二,迟迟未见炫同学的作业。我一再催,直至中午,他到我办公室来交作业。我接过他递来的读书卡一看,不对啊,字迹不像他的,细认之下,觉得是建同学的读书卡。再见学生姓名和家长签名处,都被涂改过。一切都明白了。我没时间审他,直问:“你为什么拿别人的作业来顶替自己的作业?”他想辩,没容他说,我又道:“这是建楠同学的作业,你为什么要这样做?你为老师做作业的吗?这样可耻的事情也做得出来!”
不知是否当时我说话太严厉(太凶),他两眼含泪,侧身,不敢看我。我纠正他说:“老师跟他谈话,你必须面对老师,才是有礼貌的行为。”
让他写检讨书,并电话与家长联系,让家长晚上向他索要检讨书来看,写上寄语。目的是家校配合,做好教育工作。
周三早上,我问他要过检讨书,想看看家长写的寄语。结果,检讨书被他涂掉了两行关键语句。叫他把涂掉的一旁重写上那些字,问他涂之前家长过目还是涂之后让家长过目。他说,是涂之前。既然让家长看过了,又为什么要涂改呢?这是让人生疑的,也是不合情理的。我打电话问家长,证实他撤谎了。
孩子,你为什么总要犯这样的低级错误来欺骗你的老师呢?
昨天,周同学也没有交读书作业。我以为他中午会完成而后交来。午读时,向他要,他说:“还有感想没有写好。”我说:“抓紧点。”
周二下午英语分层辅导后,我到教室找他,没了他的影子。从上周五开始到再二,他连欠了三次作业。一个学生这样做,怎么行?临下班,我给周同学的家长打电话,告知情况,希望家长配合教育,督促他完成作业。
今天,回到学校,我就向周同学追要作业。他给了一份读书笔记。日期是4月21日的。我给批了“2”分。当我再向他要前两天的作业,他拿出一份已批了“3”分的笔记给我,并说是昨天的作业。我再看,日期改过了。弄虚作假,我把他批了一顿,他哭了,边哭还边说“这就是昨天的作业。”我问他,什么时候拿来给我改的,他说昨天下午第二节课。
昨天下午第二节?我一直在办公室等他交作业,等不到,才到教室去找他,找不到他,才给他家长打电话。他简直把我当傻子看了,说谎竟然这样无视我的存在。
两天时间,就有两位学生弄假作业来欺骗我。
诚实,是一个人立足社会的基础,是一个人最重要的道德品质。海涅说:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”
我班学生的弄虚作假行为何时止?我该怎样教育这些孩子呢?
我在想……